又是一年开学季，山东轻工职业学院迎新现场，迎来了一名有些特殊的新生。

2026级环境艺术设计专业新生张艺涵，在父亲张洪雷的陪伴下走进校园。这所学校对他来说，既陌生又熟悉——陌生的是全新的环境和同学，熟悉的是父亲口中反复提起的青春记忆。

29年前，1997年，一个叫张洪雷的年轻人走进这所学校的大门，就读于艺术设计织绣专业。29年后，他的女儿张艺涵也来到这里，成为环境艺术设计专业的一名新生。

“爸爸一直说，他在山东轻工学到了真正改变人生的东西。”张艺涵笑着说，“所以我也想来看看。”

爸爸的青春，在这里发芽

在张洪雷的记忆里，山东轻工职业学院（原山东省丝绸工业学校）的时光，是他人生中最珍贵的起点。

“那时候条件不如现在，但老师们教得特别认真。”张洪雷回忆说。他的班主任王用梅老师，对他关怀备至；专业课老师张庆林、高盛涛，手把手教他设计图案、动手织作，每一步都要反复打磨。“我们那时候练基本功，一坐就是几个小时，手酸了也不放下来。”

还有一位老师让他至今难忘——思政课老师袁雷。袁老师当年总在课堂上讲：“学一门技术，不仅是学谋生的本事，更是学做人的道理。技术学好了，走到哪里都能挺直腰杆做人。”这句话，张洪雷记了29年。如今，袁雷老师已是山东轻工职业学院的校长。

正是这种“沉下心来做事”的训练，让张洪雷毕业后走上了文化艺术传承的道路。如今，他已是鸿磊金石拓片博物馆馆长，每天与千年石刻、历史拓片打交道，用一双巧手和一颗匠心，守护着中华文化的根脉。

“当时学的是织绣，现在做的是拓片，技术不一样，但道理是一样的，都是用手艺说话，用匠心做事。”张洪雷说。

女儿的选择，是传承也是新篇

张艺涵从小在父亲的博物馆里长大，耳濡目染的都是艺术品、拓片、设计稿。爸爸的博物馆，是她童年最常去的“游乐场”。

“爸爸经常带我看那些拓片，告诉我每一幅作品背后的故事。”张艺涵说，“慢慢地，我也喜欢上了设计和艺术。”

高考填报志愿时，她没有犹豫，选择了山东轻工职业学院的环境艺术设计专业。“我想学设计，想把传统的东西用现代的方式表达出来。”她说，“爸爸用拓片留住历史，我想用设计让传统走进生活。”

父亲是1997级的织绣专业学生，女儿是2026级的环境艺术设计专业新生。两代人，跨越29年，在同一所学校，选择了不同的专业方向，却有着相同的价值追求—用技能创造价值，用匠心传承文化。

职业教育的意义，在这一刻被看见

山东轻工职业学院始建于1960年，是山东省首批“双高校”。学校秉承“立德树人、德技并修”的职业教育精神，多年来为社会培养了大批技能人才。

张洪雷说，当年他选择职业教育，是因为“想学一门真正有用的手艺”。如今，他的女儿也选择了同样的道路，这让作为父亲的他感到欣慰。

“职业教育给了我们普通家庭的孩子一条踏实成才的路。”张洪雷说，“学会一门技术，走到哪里都不怕。”

张艺涵也充满信心。“环境艺术设计是很有前景的专业，我想学好设计，将来把中国传统文化融入现代空间中，让更多人感受到传统文化的魅力。”

跨越29年的叮咛

报到这天，张洪雷带着女儿漫步校园，脚步不自觉地慢了下来。在图书馆前，他指着眼前宽敞明亮的现代化建筑说：“当年查资料全靠目录卡片翻找，现在电子阅览室、数字资源库一应俱全，你们获取知识的渠道比我们当年宽广太多了。”“条件这么好，你更要沉下心来把专业学扎实。设计不是纸上谈兵，要耐得住性子，才能出真功夫。”

张艺涵看着眼前熟悉又崭新的校园，郑重地点了点头。

29年前，父亲在这里埋下了梦想的种子；29年后，这颗种子在女儿身上，开出了新的花。

技能成才，文化传承，匠心不改。

这便是职业教育最动人的回响。